avril 3, 2006

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) Notre pratique orthophonique nous amène souvent à être confrontés aux troubles d’orthographe tout en se posant régulièrement la question de leur spécificité : définis tout d’abord comme une conséquence des troubles Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) La plainte mnésique est un symptôme fréquent qui se rencontre dans plusieurs pathologies. Elle doit être prise en considération. Le médecin a un rôle important dans le diagnostic et la prise en charge de cette plainte. I Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) Nous avons souvent constaté la fréquence des troubles du langage consécutifs à un traumatisme crânien encéphalique ( T.C.E.) qu’ils soient ou non de nature aphasique. Cet article a le mérite de faire la synthèse sur les Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) De façon régulière, le questionnement à propos de certaines « méthodes » de rééducation revient au c?ur de nos interrogations. Il y a quelques semaines, c’était sur la liste « Orthophonie » d’Internet que s Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) Ce sont essentiellement les troubles cognitifs qui font l’objet d’études et de recherches dans la MA. Pourtant les déficits non cognitifs (DNC) sont presque toujours présents à un moment ou un autre d Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) D’accord, cela ressemble à un compte-rendu de mémoire de fin d’études avec une partie théorique et une « recherche », terminé par quelques interrogations et propositions. Mais pourquoi bouder notre plaisir et surtout Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) L’autisme est souvent diagnostiqué entre 2 et 4 ans. Les principales caractéristiques sont bien connues : peu ou pas de parole fonctionnelle, un regard fuyant, une grande difficulté à imiter des mots et des actions, une Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) L’autisme est souvent diagnostiqué entre 2 et 4 ans. Les principales caractéristiques sont bien connues : peu ou pas de parole fonctionnelle, un regard fuyant, une grande difficulté à imiter des mots et des actions, une Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) Plusieurs générations d’orthophonistes ont suivi plus ou moins scrupuleusement les approches de Mme Borel-Maisonny ou de F. Estienne dans le domaine de la dyslexie et de la dysorthographie. Le principe général était celui Lire la suite

Actualités Orthophoniques Juin 1999 (volume 3, n°2) Un livre nouveau sur la voix. Vraiment nouveau. Chanteurs, comédiens, enseignants, avocats, pasteurs… ou simples « parleurs » que nous sommes tous, la voix véhicule toujours la parole, l’expression et une part de Lire la suite