La question de la relation entre l’orthophoniste et les autres acteurs (enseignants, parents, aidants, autres intervenants) semble en permanence irrésolue. On convoque le secret médical, la méconnaissance des « autres », la perte de temps, le manque de volonté… pour retser dans une sorte de tour d’ivoire. C’est un choix. Mais on peut aussi faire le pari que tout ce qui peut contribuer à l’avancée de notre patient (ce qui demeure tout de même l’essentiel) peut être tenté, au delà des embuches du réel.
C’est dans cette perspective que nous vous proposons cet article sur le possible travail entre parents et enseignants avec les enfants TDA/H dans lequel nous pouvons être présent par nos conseils voire notre médiation.
Pour lire la synthèse de l’article: +LacollaborationparentsTDAH
